INVESTIGATION OF PRESCHOOL EDUCATION TEACHERS' VIEWS ON ROOT VALUES

Bu araştırmada okul öncesi eğitim öğretmenlerinin kök değerler hakkındaki görüşlerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, nitel yöntemin olgubilim deseninde tasarlanmıştır. Gümüşhane il merkezinde 44 öğretmeni ile değerlere yönelik görüşmeler yapılmıştır. İçerik analizinin kullanıldığı çalışma sonucuna göre; öğretmenlerin değerlere, en çok Türkçe ve drama etkinliklerinde, az ise fen etkinliklerinde yer verdiği görülmüştür. Değerleri kazandırmada önemli faktörlerin aile, model olma yaparak yaşayarak öğrenme olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin sevgi, saygı sabır değerlerine, yardımseverlik değerine önem Sabır, adalet öz denetim değerlerini kazandırmakta zorlandığı tespit edilmiştir. Bazı sabır, adalet, vatanseverlik sorumluluk değerlerinin, dönem çocuklarına uygun olmadığına görüşleri bulunmuştur. Çoğu öğretmenin etkinliklerde anlaşılmıştır. Özel gereksinimli çocuklar için saygı, değerlerinin Kök aile katılım çalışması yapmadıkları Çocuklara değer somutlaştırma, dikkat süresinin kısalığı, ailede süreklilik sağlama gibi sorunlar yaşadıkları elde Ayrıca olma, tutarsız davranışlar, ihmal, ön yargı, ödün verme, teknolojinin yanlış kullanımı, empati kuramama, çocuğun yaşı Okul öğretmenleri iş birliğinin artırılması, olmanın sağlanması, etkinlikleri oluşturulması, dramanın etkin doğru becerilerinin geliştirilmesi, yetkinliğin sağlanması gelişim özelliklerinin dikkate alınması önerilerinde bulunmuşlardır.